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TRABAJO BLOQUE 2: COMUNICACIÓN ESCRITA. LA LECTURA

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INTRODUCCIÓN: Otra de las habilidades lingüísticas que el alumno debe practicar y mejorar durante la etapa de Educación Primaria es la lectura, además de la expresión oral que ya vimos en el anterior bloque.  La lectura es sin duda la habilidad lingüística que más se trabaja, pero al mismo tiempo se podría decir que es la que peor se trabaja. Tenemos una tendencia que viene dada por la enseñanza tradicional de abusar de la lectura en voz alta. La utilizamos para que lean libros sobre los que luego vamos a preguntar, para que lean los apartados de un tema del libro de texto, para que lean algo que han escrito… Y en cambio, suponemos que los alumnos aprenderán autónomamente a leer en silencio y a comprender un texto sin que nosotros previamente les hayamos enseñado. Pero estamos muy equivocados.  Vamos a empezar hablando un poco más sobre qué es leer. Básicamente, “leer es un acto voluntario de comunicación escrita mediante el cual el lector descodifica y atribuye significado
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TRABAJO BLOQUE 4: LECTURA LITERARIA Y ANIMACIÓN LECTORA

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INTRODUCCIÓN: La literatura infantil está pensada, generalmente, para hacer disfrutar al niño durante su lectura. Muchas veces, esta visión de disfrute se nubla cuando, en el colegio, les mandan leer libros sobre los que más tarde los alumnos tengan que hacer resúmenes o rellenar alguna ficha. Esta forma de trabajar la literatura hace que esta deje de ser propiamente llamada literatura y pase a ser paraliteratura, puesto que busca que los niños extraigan conocimientos del libro y que los plasmen en una hoja de papel. Es necesario que poco a poco los docentes interioricemos que trabajar la literatura no debe de ser una tarea más que mandar a los alumnos. Trabajar la literatura debe ser una forma de desconexión para el alumno, un momento en el que no tenga que pensar en otra cosa que no sea la historia que está leyendo. Para llegar a conseguir que leer sea un placer y no una obligación, debemos aparcar las fichas y los resúmenes. Debemos empezar por animar al niño,
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TRABAJO BLOQUE 5: CREACIÓN LITERARIA

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INTRODUCCIÓN: Desde pequeños, los niños expresan su creatividad o su imaginación de diferentes maneras. Una actividad que puede estar pensada para fomentar esta creatividad e imaginación, a la par que el gusto por los diferentes tipos de literatura es la creación literaria. Aunque la mayor parte del tiempo, la creación literaria no se usa para que el niño se exprese e imagine nuevos mundos o situaciones. Sino que se utiliza para tener algún tipo de redacción del alumno y sobre todo para corregir su ortografía. Pero no podemos dejar de lado el objetivo principal de esta actividad para sustituirlo por un mero ejercicio lingüístico. Este tipo de ejercicios no son evaluables cada vez que se realizan, sino que debemos evaluar el proceso del alumno, cómo va mejorando con las mejoras que le ofrecen sus compañeros o la profesora. Es nuestro deber como maestros fomentar el gusto por la creación literaria en nuestros alumnos. Para ello, podemos poner e
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